Образец-заготовка предназначен для помощи педагогам в составлении характеристики детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Работа предназначена для проведения итогового контроля знаний в конце учебного года по завершению изучения курса информатики за 8 класс и дает учителю возможность провести диагностику усвоения школьниками материала по информатике за курс 8-го класса. Задания тестов предложены в форме, которая используется в настоящее время в экзаменационных работах государственной итоговой аттестации и других видах диагностических тестирований. К работе приведены ключи, обобщенный план и критерии оценивания. Также подготовлен бланк ответов для учащихся.

Методические рекомендации для учителей начальных классов

Основные правила написания сочинения, структура, ключевые понятия, аргументы.

Чтобы написать ПРАВИЛЬНОЕ сочинение, в первую очередь, необходимо ознакомиться с основными параметрами. Все мы знаем, что сочинение состоит из трех частей: введение, основная часть и заключение. Часть и абзац - разные понятия, не путать! Каждая часть может дробиться на абзацы.

Зачем на уроках литературы говорить о прототипах литературных произведений?О них говорить надо, потому что это не только интересно, но и потому, что прототипы литературных героев являются важным элементом изучения русской литературы в разных классах основной и средней школы.

Методические рекомендации для школьников - авторов образовательно-информационных буклетов

 

Методические материалы для учителя-дефектолога. Подробное описание диагностики с примерными формулировками заполнения протоколов и дефектологических представлений

В работе представлены рекомендации учителя-практика.

Методические рекомендации помогут учителям начальных классов разнообразить приёмы работы на уроках литературного чтения и русского языка, тем самым подготовить учащихся к успешному написанию Всероссийских проверочных работ. Материалы данного пособия способствуют повышению интереса к уроку и активизации учебной деятельности младших школьников.